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当我们在谈读书时,我们在谈什么2

关键词:   发布时间:2019-11-14 08:00:01

上篇聊了阅读的三个层次,基础阅读、检视阅读以及分析阅读。→当我们在谈读书时,我们在谈什么

那么这篇就来聊聊阅读的第四个层次——主题阅读。就字面意思,顾名思义,主题阅读就是针对一个主题进行阅读,至少需要就这个主题读两本及以上的书。




作者在书中说

一个优秀的大学,就算没什么贡献,也该培育出能进行主题阅读的读者,大学文凭代表一般大学生的阅读水平。然而现实是,大学生要在毕业以后三四年的时间才能达到主题阅读的水平,而且还不见得一定达到。


想想我们读这么多年书,小学6年,中学6年,大学4年,甚至研究生3年,将近20年的时间尚不一定能学会如何阅读,这真是可悲,也许我们本不该花这么长时间来学习如何阅读的,希望这样的悲剧不要在我们的下一代身上重演。


也许你会说,如你我的普通人,平时读一本书都费劲,更别说做主题阅读了,想想就心累,但其实主题阅读并不是让你每本书都精读。


这个层次的阅读,你关心的主题才是重点,而不是你阅读的书。有点像我们写论文查文献的过程,并不需要每篇文献都从头到尾读完,只要找到文中和我们主题紧密相关的段落即可。

规则一、【找到内容】  

根据主题选出与主题相关的书,用检视阅读的方法检视书单上的书,确定哪些书和你的探究的主题紧密相关,这个阶段你最主要的工作不是理解所有书的内容,而是找出这本书对你研究的主题有什么参考价值。

比如在我确定如何阅读这个主题之后,我找了一系列的书,有的书着重讲速读技巧,有的书讲如何不用读很多书也能装得很博学,有的着重讲如何阅读文学作品,还有这本书讲如何阅读实用型的书籍,而我所探寻的更偏向于本书所定义的阅读——为了增进理解的阅读。我不需要看完所有的书,我只用大致翻看一下就知道一本书中哪些内容是我说关心的,着重读这一部分就好。


规则二、【引导作者】

带领你的作者们与你达成共识,而不是你跟着他们走。用自己的语言消化不同作者的词汇,消除歧义,融会贯通。

类似于分析阅读中定义关键词的步骤,界定好前提,这个时候面对的关键词会有一词多意,也会有多词一意,这些都需要你来明确。


规则三、【厘清问题】

最好的方法是先列出一些可以把我们的主旨说得比较明白的问题,然后让那些作者来回答这些问题,不过我们不能把思想强加给作者。

比如如何才能有效率的阅读,这个问题上有的作者的答案是读的越快效果越好,本书的作者说要读出节奏感,慢不该慢到不值得,快不该快到有损于满足与理解。对于记笔记的问题,有的作者建议不要在书上做记号,有的作者建议用便签在书上做笔记,有的作则则建议在书上做记号。

我们要做的是,搞清楚针对这个主题我们想要了解什么。


规则四、【界定议题】

如果一个问题很清楚,如果我们也确定各个作者会用不同的方式来回答--不论赞同还是反对--那么这个议题就被定义出来了,有矛盾回答的议题才是真议题。

就像上个规则举的例子,如果作者们能达成一致也就不存在议题了,作者们各有各的观点,而这些观点之间有矛盾有冲突,这时候就能界定出议题了。


规则五、【分析讨论】

身为主题阅读的读者,我们的责任不只是要自己回答这些问题。我们可以找到的问题答案,与其说是立足任何一组答案不如说是立足顺序清楚的讨论本身。

主题阅读的最后是留给作为读者的你评价和讨论的时间,你才是最后的发言人,就像辩论里最后的结辩陈词。

以上是主题阅读,那么让我回到上篇开篇的问题,为什么大家对阅读失去了兴趣虽然很想要通过阅读增进知识,但却读不下去,会觉得枯燥?

一方面,我们的阅读能力退化,成为了被动的接收者,而不是主动地阅读者,我们阅读的目的应该是增强理解,然而现在大多人阅读的目的却是娱乐或是获取资讯,手机直接承担了这部分功能,久而久之我们的心智习惯了那种精心排版的,有图有画面的传递方式,心智就像肌肉,不练就慢慢萎缩,读不下去,可能是因为心智已然停止增长甚至萎缩。

另一方面,我们的教育好像过度重视学龄及学龄前孩子的阅读指导,忽视了对大学以及大学毕业后成人的阅读指导。现在的孩子出生没多久我们就会给他们读绘本,直到高中毕业,一直都有老师在指导阅读,然而当我们进入大学,断崖式的放手让我们只在考试前临时抱佛脚,考完什么也没记住。没有人指导,索性一大部分人也就不再看书了。


那么看不下去怎么办呢?

很遗憾,没有捷径可走,必须的静下心来,一本接一本的训练自己的阅读能力,训练自己的心智,给自己列个书单,从最感兴趣的内容开始会比较容易一下。


书中提到书的金字塔

下面一层是娱乐消遣或接受资讯类的书,这样的书简单浏览一下即可。

第二层是学习知识的书,比如教你如何阅读的书、如何生活等等,如果你认真读完一遍,便可放到书架上,不用再读,因为你已经掌握了其中的主旨。也许偶尔会再翻看一下书中做的笔记以加深印象。

最高一层是会随着你的心智成长一起成长的书,这种书你每次读完心中仍有困惑,你知道你还没有完全读懂它。心里总是惦记着它,当你再次把他翻开,发现这本书好像和你一起成长了。但书是不会成长的,是这本书的层次从一开始就远远超越你,而且在未来的很长一段时间都会超越你,直到你的生命尽头,这样的书是真正的好书,值得一读再读。


最后我用非常简短的语句说一下读不同类型书的重点,如果感兴趣,请参考原书。

  • 实用型的书——任何实用性的书不能解决实际问题,实际问题只能靠行动解决。没有行动不是因为偷懒或太累,而是没有真正的认同。

  • 想象文学——投入其中,热情的读,一口气读完,或者把时间压缩到合理的长度。全神投入,让想象作品在你身上发生作用。

  • 抒情诗——无论懂不懂都要一口气读完、要了解一首诗,核心是要去读它,一遍又一遍地读

  • 历史书——不要只关心在过去某个时间、地点真正发生了什么事,还要读懂人们为什么会如此行动的原因。对感兴趣的事件和时期尽可能阅读一种以上的历史书

  • 哲学——思考

  • 社会科学——主题阅读,我们的着眼点在特殊的事件或者问题上,而不是在特殊作者或一本书。

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